MEU CANTINHO!!!

terça-feira, 14 de setembro de 2010

A Educação de Jovens e Adultos no contexto contemporâneo - CLIK

A Educação de Jovens e Adultos no contexto contemporâneo - Educador Brasil Escola
às terça-feira, setembro 14, 2010
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OLA!

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BULLYING _ NÃO _

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REFLEXÃO

“Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste é vê-los sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem”. Carlos Drumond de Andrade

MURAL DE RECADOS

OIII

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AQUARELA - TOQUINHO

Numa folha qualquer Eu desenho um sol amarelo E com cinco ou seis retas É fácil fazer um castelo... Corro o lápis em torno Da mão e me dou uma luva E se faço chover Com dois riscos Tenho um guarda-chuva... Se um pinguinho de tinta Cai num pedacinho Azul do papel Num instante imagino Uma linda gaivota A voar no céu... Vai voando Contornando a imensa Curva Norte e Sul Vou com ela Viajando Havaí Pequim ou Istambul Pinto um barco a vela Brando navegando É tanto céu e mar Num beijo azul... Entre as nuvens Vem surgindo um lindo Avião rosa e grená Tudo em volta colorindo Com suas luzes a piscar... Basta imaginar e ele está Partindo, sereno e lindo Se a gente quiser Ele vai pousar... Numa folha qualquer Eu desenho um navio De partida Com alguns bons amigos Bebendo de bem com a vida... De uma América a outra Eu consigo passar num segundo Giro um simples compasso E num círculo eu faço o mundo... Um menino caminha E caminhando chega no muro E ali logo em frente A esperar pela gente O futuro está... E o futuro é uma astronave Que tentamos pilotar Não tem tempo, nem piedade Nem tem hora de chegar Sem pedir licença Muda a nossa vida E depois convida A rir ou chorar... Nessa estrada não nos cabe Conhecer ou ver o que virá O fim dela ninguém sabe Bem ao certo onde vai dar Vamos todos Numa linda passarela De uma aquarela Que um dia enfim Descolorirá... Numa folha qualquer Eu desenho um sol amarelo (Que descolorirá!) E com cinco ou seis retas É fácil fazer um castelo (Que descolorirá!) Giro um simples compasso Num círculo eu faço O mundo (Que descolorirá!)

REFLEXÃO

“Viver para dar, caminhar para encontrar, sorrir para alegrar,ter para compartilhar...repartir para aliviar,esperar para abraçar.Estas são atitudes saudáveis que enriquecem o lindo aventurado ser humano.”!!!

CONTADOR

contador gratuito de visitas

BULLYING

TEXTO E ATIVIDADES SOBRE BULLYING.

POMBINHA DA PAZ

POMBINHA DA PAZ
Essa é a pombinha da paz. Ela viaja de blog em blog disseminando a paz. Ajude-a a fazer todo o percurso acolhendo-a e repassando-a para os outros blogs. Eu a trouxe do blog Na Casa da Vovó

O MELHOR DE VOCÊ

Dê sempre o melhor E o melhor virá... Às vezes as pessoas são egocêntricas, ilógicas e insensatas... Perdoe-as assim mesmo. Se você é gentil, as pessoas podem acusá-lo de egoísta e interesseiro... Seja gentil assim mesmo. Se você é um vencedor, terá alguns falsos amigos e alguns inimigos verdadeiros... Vença assim mesmo. Se você é honesto e franco, as pessoas podem enganá-lo... Seja honesto e franco assim mesmo. O que você levou anos para construir, alguém pode destruir de uma hora para outra... Construa assim mesmo. Se você tem paz e é feliz, as pessoas podem sentir inveja... Seja feliz assim mesmo. O bem que você faz hoje pode ser esquecido amanhã... Faça o bem assim mesmo. Dê ao mundo o melhor de você, mas isso pode nunca ser o bastante... Dê o melhor de você assim mesmo. E veja você que, no final das contas... É entre VOCÊ e DEUS... Madre Teresa de Calcutá

ORAÇÃO DO PEDAGOGO

Obrigado,Senhor,por atribuir-me a missão de ensinar e por fazer de mim um professor no mundo da educação. Eu te agradeço pelo compromisso de formar tantas pessoas e te ofereço todos os meus dons.São grandes os desafios de cada dia mas é gratificante ver os objetivos alcançados na graça de servir,colaborar e ampliar os horizontes do conhecimento.Quero celebrar as minhas conquistas exaltando também o sofrimento que me fez crescer e evoluir.Quero renovar cada dia a coragem de sempre recomeçar. Senhor!Inspira-me na minha vocação de mestre e comunicador para melhor poder servir.Abençoa todos os que se empenham neste trabalho iluminando-lhes o caminho.Obrigado meu Deus,pelo dom da vida e por fazer de mim um educador hoje e sempre.Afinal ser Mestre é uma tarefa difícil mas não impossível,tarefa que pede sacrifício incrível,tarefa que exige abnegação, tarefa que é feita com o coração!Nos dias cansados, nas noites de angústia,nas horas de fardo,de tamanha luta... OBRIGADA.

CONSTRUA COM SABEDORIA

Um velho carpinteiro estava pronto para se aposentar.Ele informou ao chefe seu desejo de sair da indústria de construção e passar mais tempo com sua família.Ele ainda disse que sentiria falta do salário, mas realmente queria se aposentar.A empresa não seria muito afetada pela saída do carpinteiro, mas o chefe estava triste em ver um bom funcionário partindo e ele pediu ao carpinteiro para trabalhar em mais um projeto como um favor.O carpinteiro concordou, mas era fácil ver que ele não estava entusiasmado com a idéia.Ele prosseguiu fazendo um trabalho de segunda qualidade e usando materiais inadequados. Foi uma maneira negativa dele terminar sua carreira.Quando o carpinteiro acabou, o chefe veio fazer a inspeção da casa.E depois ele deu a chave da casa para o carpinteiro e disse: "Essa é sua casa. Ela é o meu presente para você". O carpinteiro ficou muito surpreso. Que pena! Se ele soubesse que ele estava construindo sua própria casa, ele teria feito tudo diferente. O mesmo acontece conosco. Nós construímos nossa vida, um dia de cada vez e muitas vezes fazendo menos que o melhor possível na construção.Depois com surpresa nós descobrimos que nós precisamos viver na casa que nós construímos.Se nós pudéssemos fazer tudo de novo, faríamos tudo diferente.Mas não podemos voltar atrás. Você é o carpinteiro. Todo dia você martela pregos, ajusta tábuas e constrói paredes.Alguém disse que "A vida é um projeto que você mesmo constrói". Suas atitudes e escolhas de hoje estão construindo a "casa" que você vai morar amanhã. Construa com Sabedoria! Do livro: "Nos Laços do Calvário"


MINHA MASCOTE

MINHA MASCOTE
PENELOPE


REFLEXÃO

Se alguém te ama, ame-o... É difícil entregar-se? Mas quem disse que é fácil ser feliz?Nem tudo é fácil na vida...Mas, com certeza, nada é impossível... Cecília Meireles

REFLEXÃO

" A Educação é a arma mais poderosa para mudar o MUNDO" ( Nelson Mandela)

AVALIAÇÃO

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A ARTE DE SER FELIZ....

Acorde todas as manhã com um sorriso. Esta é mais uma oportunidade que você tem para ser feliz. Seja seu próprio motor de ignição. O dia de hoje jamais voltará. Não o desperdice, pois você nasceu para ser feliz! Enumere as boas coisas que você tem na vida. Ao tomar consciência do seu valor, você será capaz de ir em frente com muita força, coragem e confiança! Trace objetivos para cada dia. Você conquistará seu arco-íris, um dia de cada vez. Seja paciente. Não se queixe do seu trabalho, do tédio, da rotina, pois é o seu trabalho que o mantém alerta, em constante desenvolvimento pessoal e profissional, além disso o ajuda a manter a dignidade. Acredite, seu valor está em você mesmo. Não se deixe vencer, não seja igual, seja diferente. Se nos deixarmos vencer, não haverá surpresas, nem alegrias. Conscientize-se que a verdadeira felicidade está dentro de você. A felicidade não é ter ou alcançar, mas sim dar. Estenda sua mão. Compartilhe. Sorria. Abrace. A felicidade é um perfume que você não pode passar nos outros sem que o cheiro fique um pouco em suas mãos. O importante de você ter uma atitude positiva diante da vida, ter o desejo de mostrar o que tem de melhor, é que isso produz maravilhosos efeitos colaterais. Não só cria um espaço feliz para o que estão ao seu redor, como também encoraja outras pessoas a serem mais positivas. O tempo para ser feliz é agora. O lugar para ser feliz é aqui! Texto autorizado pelo site "A Jornada"





PODER DO SILÊNCIO!!!

Aprende com o silêncio a ouvir os sons interiores da tua alma, a calares-te nas discussões e assim evitar tragédias e desafetos... Aprende com o silêncio a aceitar alguns fatos que provocaste a ser humilde deixando o orgulho gritar lá fora, evitar reclamações vazias e sem sentido... Aprende com o silêncio a reparar nas coisas mais simples, valorizar o que é belo, ouvir o que faz algum sentido... Aprende com o silêncio que a solidão não é o pior castigo, existem companhias bem piores... Aprende com o silêncio que a vida é boa, que nós só precisamos olhar para o lado certo, ouvir a música certa, ler o livro certo. Aprende com o silêncio que tudo tem um ciclo, como as marés que insistem em ir e voltar, os pássaros que migram e voltam ao mesmo lugar, como a Terra que faz a volta completa sobre o seu próprio eixo, completa a tua tarefa. Aprende com o silêncio a respeitar a tua vida, valorizar o teu dia, olhar as qualidades que possuis, equilibrar os defeitos que tens e saber que precisas corrigir e ver aqueles que ainda não descobriste. Aprende com o silêncio a relaxar, mesmo no pior trânsito, na maior das cobranças, na briga mais acalorada, na discussão entre familiares... Aprende com o silêncio a respeitar o teu "eu", a valorizar o ser humano que tu és, a respeitar o Templo que é o teu corpo, e o Santuário que é a tua vida. Aprende hoje com o silêncio, que gritar não traz respeito, que ouvir ainda é melhor que muito falar... Na natureza tudo acontece com poder e silêncio, com um silêncio poderoso; por vezes, o silêncio é confundido com fraqueza, apatia ou indiferença. Pensa-se que a pessoa portadora dessa virtude está impedida de reclamar seus direitos e deve tolerar com passividade todos os abusos. O Sol nasce e põe-se em profunda quietude; move gigantescos sistemas planetários, mas penetra suavemente pelo vidro de uma janela sem o quebrar. Acredita-se que o silêncio não combina com o poder, pois este tem-se confundido com prepotência e violência. Acaricia as pétalas de uma rosa sem a ferir e beija as faces de uma criança adormecida sem a acordar; vamos encontrar na natureza lições preciosas que nos dizem que o verdadeiro poder anda de mãos dadas com a quietude. As estrelas e galáxias descrevem as suas órbitas com estupenda velocidade pelas vias inexploradas do cosmos, mas nunca deram sinal da sua presença pelo mais leve ruído. O oxigênio, poderoso suporte da vida, penetra em nossos pulmões, circula discreto pelo nosso corpo, e nem lhe notamos a presença. A luz, a vida e o espírito, os maiores poderes do universo, atuam com a suavidade de uma aparente ausência. Como nos domínios da natureza, o verdadeiro poder do homem não consiste em atos de violência física, quando um homem conquista o verdadeiro poder, toda a antiga violência acaba em benevolência. A violência é sinal de fraqueza, a benevolência é indício de poder. Os grandes mestres sabem ser severos e rigorosos sem renegarem a mais perfeita quietude e benevolência. Deus, que é o supremo poder, age com tamanha quietude que a maioria dos homens nem percebe a Sua ação. Essa poderosa força, na qual todos estão mergulhados, mantém o Universo em movimento, faz pulsar o coração dos pássaros, dos bandidos e dos homens de bem, na mais perfeita leveza. Até mesmo a morte, chega de mansinho e, como hábil cirurgiã, rompe os laços que prendem a alma ao corpo, libertando-a do cativeiro físico. O verdadeiro poder chega: sem ruído, sem alarde e sem violência. Sempre que a palavra poder te vier à mente, lembre-te do Sol: nasce e põe-se em profunda quietude; move gigantescos sistemas planetários, mas penetra suavemente pelo vidro de uma janela e tu só sabes pelo calorzinho que ele proporciona.


A IMPORTÂNCIA DO PERDÃO!!!

O pequeno Zeca entra em casa, após a aula, batendo forte os seus pés no assoalho da casa. Seu pai, que estava indo para o quintal para fazer alguns serviços na horta, ao ver aquilo chama o menino para uma conversa. Zeca, de oito anos de idade, o acompanha desconfiado. Antes que seu pai dissesse alguma coisa, fala irritado: - Pai, estou com muita raiva. O Juca não deveria ter feito aquilo comigo. Desejo tudo de ruim para ele. Seu pai, um homem simples mas cheio de sabedoria, escuta calmamente o filho que continua a reclamar: - O Juca me humilhou na frente dos meus amigos. Não aceito. Gostaria que ele ficasse doente sem poder ir à escola. O pai escuta tudo calado enquanto caminha até um abrigo onde guardava um saco cheio de carvão Levou o saco até o fundo do quintal e o menino o acompanhou, calado. Zeca vê o saco ser aberto e antes mesmo que ele pudesse fazer uma pergunta, o pai lhe propõe algo: - Filho, faz de conta que aquela camisa branquinha que está secando no varal é o seu amiguinho Juca e cada pedaço de carvão é um mau pensamento seu, endereçado a ele. Quero que você jogue todo o carvão do saco na camisa, até o último pedaço. Depois eu volto para ver como ficou. O menino achou que seria uma brincadeira divertida e passou mãos à obra. O varal com a camisa estava longe do menino e poucos pedaços acertavam o alvo. Uma hora se passou e o menino terminou a tarefa. O pai que espiava tudo de longe, se aproxima do menino e lhe pergunta: - Filho como está se sentindo agora? - Estou cansado mas estou alegre porque acertei muitos pedaços de carvão na camisa. O pai olha para o menino, que fica sem entender a razão daquela brincadeira, e carinhoso lhe fala: - Venha comigo até o meu quarto, quero lhe mostrar uma coisa. O filho acompanha o pai até o quarto e é colocado na frente de um grande espelho onde pode ver seu corpo todo. Que susto! Zeca só conseguia enxergar seus dentes e os olhinhos. O pai, então lhe diz ternamente: - Filho, você viu que a camisa quase não se sujou; mas, olhe só para você. O mal que desejamos aos outros é como o que lhe aconteceu. Por mais que possamos atrapalhar a vida de alguém com nossos pensamentos, a borra, os resíduos, a fuligem ficam sempre em nós mesmos. Cuidado com seus pensamentos, eles se transformam em palavras; Cuidado com suas palavras, elas se transformam em ações; Cuidado com suas ações, elas se transformam em hábitos; Cuidado com seus hábitos, eles moldam o seu caráter; Cuidado com seu caráter, ele controla o seu destino

TERRA

TERRA
Vamos preservar o que é nosso!

ARTEZANAL

ARTEZANAL

FEITO EM CASA

FEITO EM CASA
ARTEZANAL...

PÁSCOA

PÁSCOA
PARA PINTAR..

PAPEL DO DIRETOR - CLIK

PAPEL DO DIRETOR - CLIK
Cabeças integradas pensam melhor.

Serginho lança cartaz da campanha contra o Bullying.

Serginho lança cartaz da campanha contra o Bullying.
Faça o download! - CLIK

PEDAGOGIA EMPRESARIAL - CLIK

PEDAGOGIA EMPRESARIAL - CLIK
A PEDAGOGIA DE MÃOS DADAS COM A EMPRESA!

Gestão escolar democrática: redimensionando a função dos gestores

Gestão escolar democrática: redimensionando a função dos gestores
EDUCAÇÃO - CLIK

EXPERIÊNCIAS

EXPERIÊNCIAS
CIÊNCIA -CLIK

RECADINHOS..


UM ESPAÇO DE BRINCAR - BRINQUEDOTECA

UM ESPAÇO DE BRINCAR - BRINQUEDOTECA
CLIK

Por quê? Por quê? Por quê?

1- Por que o trovão sempre vem depois do relâmpago? Conteúdos: propagação do som e da luz e eletricidade Boa pergunta para dias de tempestade! Esteja preparado para explicar que o relâmpago é a luz liberada quando uma nuvem descarrega sua eletricidade. Esse fenômeno produz calor, que provoca a rápida expansão do ar. O trovão nada mais é do que o som provocado por esse deslocamento do ar. Como a luz é cerca de 100 vezes mais rápida que o som, primeiro vemos o relâmpago e depois ouvimos o trovão. Proponha uma brincadeira: estimar a que distância caiu um relâmpago. Peça aos alunos que, em um dia de tempestade, contem quantos segundos separam a visão do relâmpago de seu som. Depois, basta multiplicar esse resultado por 340, já que o som percorre aproximadamente essa distância em metros a cada segundo. Você encontra informações detalhadas sobre como acontece um relâmpago no portal do Grupo de Eletricidade Atmosférica do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais 2-Como o milho vira pipoca e por que nem todo milho estoura? Conteúdos: pressão e propriedades da água em estado gasoso Essa dúvida pode ocorrer sempre que alguém passa pelo pipoqueiro da escola! Um grão de milho é formado por amido e água, envoltos por uma película. Na panela (ou no microondas), o calor de aproximadamente 200 graus Celsius faz com que as moléculas de água passem para o estado gasoso, provocando sua expansão. Ocorre então uma pressão no interior do grão, que cozinha o amido e estoura a película. Se ela tiver um furinho, o vapor de água escapa durante o aquecimento e o grão não estoura. Entenda as leis da termodinâmica consultando o link sobre entropia, na página das Apostilas da Dona Fifi, site que explica conceitos de física de forma didática e, ao mesmo tempo, bem-humorada . 3-Por que em alguns ovos se formam pintinhos e em outros não? Conteúdo: reprodução animal O ovo nada mais é do que a célula sexual da galinha (o óvulo). O pintinho só se forma se o ovo for fecundado pelo espermatozóide do galo. O ciclo reprodutivo da galinha é de 20 ou 30 dias (depende da raça, da alimentação e da época do ano). Nesse período, ela bota de dez a 15 ovos. Nas granjas que produzem os ovos para consumo, as fêmeas ficam separadas dos machos para não haver fecundação. Elas recebem ainda uma dieta especial para botar mais ovos em intervalos menores de tempo. No site da Sociedade Brasileira de Reprodução Humana (www.sbrh.med.br/links.asp), você encontra uma série de links para sites brasileiros e estrangeiros sobre o tema. NOVA ESCOLA

A DIFÍCIL ARTE DE DIZER NÃO AOS FILHOS!!!

Você costuma dizer "não" aos seus filhos? Considera fácil negar alguma coisa a essas criaturinhas encantadoras e de rostos angelicais que pedem com tanta doçura? Uma conhecida educadora do nosso País alerta que não é fácil dizer não aos filhos, principalmente quando temos os recursos para atendê-los.Afinal, nos perguntamos, o que representa um carrinho a mais, um brinquedo novo se temos dinheiro necessário para comprar o que querem? Por que não satisfaze-los? Se podemos sair de casa escondidos para evitar que chorem, por que provocar lágrimas? Se lhe dá tanto prazer comer todos os bombons da caixa, por que faze-lo pensar nos outros? E, além do mais, é tão fácil e mais agradável sermos "bonzinhos"... O problema é que ser pai é muito mais que apenas ser "bonzinho" com os filhos. Ser pai é ter uma função e responsabilidade sociais perante os filhos e perante a sociedade em que vivemos.Portanto, quando decidimos negar um carrinho a um filho, mesmo podendo comprar, ou sofrendo por lhe dizer "não", porque ele já tem outros dez ou vinte, estamos ensinando-o que existe um limite para o ter.Estamos, indiretamente, valorizando o ser. Mas quando atendemos a todos os pedidos, estamos dando lições de dominação, colaborando para que a criança aprenda, com nosso próprio exemplo, o que queremos que ela seja na vida: uma pessoa que não aceita limites e que não respeita o outro enquanto indivíduo. Temos que convir que, para ter tudo na vida, quando adulto, ele fatalmente terá que ser extremamente competitivo e provavelmente com muita "flexibilidade" ética, para não dizer desonesto. Caso contrário, como conseguir tudo? Como aceitar qualquer derrota, qualquer "não" se nunca lhe fizeram crer que isso é possível e até normal? Não se defende a idéia de que se crie um ser acomodado sem ambições e derrotista. De forma alguma. É o equilíbrio que precisa existir: o reconhecimento realista de que, na vida às vezes se ganha, e, em outras, se perde.Para fazer com que um indivíduo seja um lutador, um ganhador, é preciso que desde logo ele aprenda a lutar pelo que deseja sim, mas com suas próprias armas e recursos, e não fazendo-o acreditar que alguém lhe dará tudo, sempre, e de "mão beijada" Satisfazer as necessidades dos filhos é uma obrigação dos pais, mas é preciso distinguir claramente o que são necessidades do que é apenas consumismo caprichoso. Estabelecer limites para os filhos, é necessário e saudável.Nunca se ouviu falar que crianças tenham adoecido porque lhes foi negado um brinquedo novo ou outra coisa qualquer. Mas já se teve notícias de pequenos delinqüentes que se tornaram agressivos quando ouviram o primeiro não, fora de casa. Por essa razão, se você ama seu filho, vale a pena pensar na importância de aprender a difícil arte de dizer não. Vale a pena pensar na importância de educar e preparar os filhos para enfrentar tempos difíceis, mesmo que eles nunca cheguem. O esforço pela educação não pode ser desconsiderado. Todos temos responsabilidades no contexto da vida, nas realizações humanas, nas atividades sociais, membros que somos da família universal. Do livro "Repositório de Sabedoria" vol I, Educação

RECEITA DE MASSINHA DE MODELAR

Ingredientes • 2 xícaras de farinha de trigo; • meia xícara de sal; • 1 xícara de água; • 1 colher de óleo; A própria criança poderá fazê-la. Basta juntar todos os ingredientes e amassá-los. Se quiser colorí-la, acrescentar tinta guache da cor desejada ou anilina ( a quantidade de tinta fica de acordo com a tonalidade desejada, vá dosando até chegar a cor ideal...). Se quiser com cheirinho, use suco de saquinho sem açúcar. Esta brincadeira estimula : • Criatividade; • Motricidade, • Controle da força muscular, • Aquisição de conceitos: constância da massa, causa e efeito, • Atenção, concentração...

VIVA COMO UM CÃO

Nunca deixe passar a oportunidade de sair para um passeio. Experimente a sensação do ar fresco e do vento na sua face por puro prazer. Quando alguém que você ama se aproxima, corra para saudá-lo. Quando houver necessidade, pratique a obediência. Deixe os outros saberem quando invadirem o seu território. Sempre que puder, tire uma soneca e se espreguice antes de se levantar. Corra, pule e brinque diariamente. Coma com gosto e entusiasmo, pare quando estiver satisfeito. Seja sempre leal. Nunca finja ser o que você não é. Se o que você deseja está enterrado, cave até encontrar. Quando alguém estiver passando por um mal dia, fique em silêncio, sente-se próximo e gentilmente tente agradá-lo. Quando chamar a atenção, deixe alguém tocá-lo. Evite morder quando apenas um rosnado resolver. Nos dias mornos, deite-se de costa sobre a grama. Nos dias quentes, beba muita água e descanse embaixo de uma árvore frondosa. Quando estiver feliz, dance e balance todo o seu corpo. Não importa quantas vezes for censurado, não assuma a culpa que não tiver e não fique amuado... corra imediatamente para os seus amigos. Alegre-se com o simples prazer de uma caminhada. Se o seu problema tem solução, então não há com o que se preocupar. E se o seu problema não tem solução, toda preocupação será em vão. (Provérbio Tibetano)

Violência nas escolas: o desrespeito é inaceitável; a compreensão, fundamental

Violência nas escolas: o desrespeito é inaceitável; a compreensão, fundamental
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UM BICHINHO DIFERENTE!!

UM BICHINHO DIFERENTE!!
Esse bichinho é lindinho....e extremamente útil na sala de aula, né?!

REFLETIR...

"A violência é a força bruta contra alguém.Quem pratica a violência é burro, covarde, porque somos seres humanos e a única coisa que nos diferencia dos animais é a capacidade de pensar e de falar. Se nós temos a capacidade de usar palavras para que usar a força bruta? É isso que as pessoas precisam entender”.(Renata Aguirre - 8ª Série - Escola Municipal de São Paulo)

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"Não se pode falar de educação sem amor".

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A Declaração dos Direitos da Criança

Todacriança será beneficiada por esses direitos, sem nenhuma discriminação por raça, cor, sexo, língua, religião, país de origem, classe social ou riqueza. Toda e qualquer criança do mundo deve ter seus direitos respeitados!

Toda criança tem direito a proteção especial, e a todas as facilidades e oportunidades para se desenvolver plenamente, com liberdade e dignidade.

Desde o dia em que nasce, toda criança tem direito a um nome e uma nacionalidade, ou seja, ser cidadão de um país.

As crianças têm direito à crescer com saúde. Para isso, as futuras mamães também têm direito a cuidados especiais, para que seus filhos possam nascer saudáveis. Toda criança também têm direito a alimentação, habitação, recreação e assistência médica!

Crianças com deficiência física ou mental devem receber educação e cuidados especiais! Porque elas merecem respeito como qualquer criança!
Toda criança deve crescer em um ambiente de amor, segurança e compreensão. As crianças devem ser criadas sob o cuidado dos pais, e as pequenas jamais deverão separar-se da mãe, a menos que seja necessário. O governo e a sociedade têm a obrigação de fornecer cuidados especiais para as crianças que não têm família nem dinheiro para viver decentemente.

Toda criança tem direito de receber educação primária gratuita, e também de qualidade, para que possa ter oportunidades iguais para desenvolver suas habilidades. E como brincar também é um jeito gostoso de aprender, as crianças também têm todo o direito de brincar e se divertir!

Seja em uma emergência ou acidente, ou em qualquer outro caso, a criança deverá ser a primeira a receber proteção e socorro dos adultos.

Nenhuma criança deverá sofrer por pouco caso dos responsáveis ou do governo, nem por crueldade e exploração. Nenhuma criança deverá trabalhar antes da idade mínima, nem será levada a fazer atividades que prejudiquem sua saúde, educação e desenvolvimento.

A criança deverá ser protegida contra qualquer tipo de preconceito, seja de raça, religião ou posição social. Toda criança deverá crescer em um ambiente de compreensão, tolerância e amizade, de paz e de fraternidade universal.

Site: Fio Cruz


MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA

Era uma vez uma menina linda, linda.Os olhos pareciam duas azeitonas pretas brilhantes, os cabelos enroladinhos e bem negros.A pele era escura e lustrosa, que nem o pelo da pantera negra na chuva.Ainda por cima, a mãe gostava de fazer trancinhas no cabelo dela e enfeitar com laços de fita coloridas. Ela ficava parecendo uma princesa das terras da áfrica, ou uma fada do Reino do Luar.E, havia um coelho bem branquinho, com olhos vermelhos e focinho nervoso sempre tremelicando. O coelho achava a menina a pessoa mais linda que ele tinha visto na vida.E pensava:- Ah, quando eu casar quero ter uma filha pretinha e linda que nem ela...Por isso, um dia ele foi até a casa da menina e perguntou:- Menina bonita do laço de fita, qual é o teu segredo para ser tão pretinha?A menina não sabia, mas inventou:­- Ah deve ser porque eu caí na tinta preta quando era pequenina...O coelho saiu dali, procurou uma lata de tinta preta e tomou banho nela. Ficou bem negro, todo contente. Mas aí veio uma chuva e lavou todo aquele pretume, ele ficou branco outra vez.Então ele voltou lá na casa da menina e perguntou outra vez:- Menina bonita do laço de fita, qual é o seu segredo para ser tão pretinha?A menina não sabia, mas inventou:- Ah, deve ser porque eu tomei muito café quando era pequenina.O coelho saiu dali e tomou tanto café que perdeu o sono e passou a noite toda fazendo xixi. Mas não ficou nada preto.- Menina bonita do laço de fita, qual o teu segredo para ser tão pretinha?A menina não sabia, mas inventou:­- Ah, deve ser porque eu comi muita jabuticaba quando era pequenina.O coelho saiu dali e se empanturrou de jabuticaba até ficar pesadão, sem conseguir sair do lugar. O máximo que conseguiu foi fazer muito cocozinho preto e redondo feito jabuticaba. Mas não ficou nada preto.Então ele voltou lá na casa da menina e perguntou outra vez:- Menina bonita do laço de fita, qual é teu segredo pra ser tão pretinha?A menina não sabia e... Já ia inventando outra coisa, uma história de feijoada, quando a mãe dela que era uma mulata linda e risonha, resolveu se meter e disse:- Artes de uma avó preta que ela tinha...Aí o coelho, que era bobinho, mas nem tanto, viu que a mãe da menina devia estar mesmo dizendo a verdade, porque a gente se parece sempre é com os pais, os tios, os avós e até com os parentes tortos.E se ele queria ter uma filha pretinha e linda que nem a menina, tinha era que procurar uma coelha preta para casar.Não precisou procurar muito. Logo encontrou uma coelhinha escura como a noite, que achava aquele coelho branco uma graça.Foram namorando, casando e tiveram uma ninhada de filhotes, que coelho quando desanda a ter filhote não para mais! Tinha coelhos de todas as cores: branco, branco malhado de preto, preto malhado de branco e até uma coelha bem pretinha. Já se sabe, afilhada da tal menina bonita que morava na casa ao lado.E quando a coelhinha saía de laço colorido no pescoço sempre encontrava alguém que perguntava:- Coelha bonita do laço de fita, qual é o teu segredo para ser tão pretinha?E ela respondia:- Conselhos da mãe da minha madrinha...

[de Ana Maria Machado, livro.ilustração: Claudius]

BRINCAR

BRINCAR
BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE

VIVA A DIFERENÇA!!!

VIVA A DIFERENÇA!!!
Precisamos cuidar constatemente para que eles se sintam importantes, para que sintam que são parte de um grupo, seja em casa, na escola e onde estiverem.

NÃO IMPORTA...

NÃO IMPORTA...
NÃO IMPORTA SE VOCÊ É MÉDICO, ENGENHEIRO, ENFERMEIRA ,O MAIS IMPORTANTE É QUE VOCÊ PRECISOU DE UM PROFESSOR.

O MUNDO INFANTIL

O MUNDO INFANTIL
A humanidade acordou para a necessidade de preservar o meio ambiente e impedir a destruição da própria espécie.

BEM-VINDO

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AMOR,CARINHO,RESPEITO...

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Quem sou eu

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SOU UMA PESSOA NORMAL COMO TODAS....FUTURA PEDAGOGA, APAIXONADA POR TUDO ISSO...
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PANDEIRO -

PANDEIRO -
ECOVIVER--------------------------- Materiais: 1 prato de vaso, 8 tampinhas achatadas e arame.....Como fazer....1- Peça para um adulto abrir quatro fendas nas laterais do prato de vaso, usando uma serrinha manual (dando um espaço de 8 a 10 cm entre uma fenda e outra).......2- Com um prego, faça um furo acima e um abaixo de cada fenda.....3- Fixe um pedaço de arame nos furos de cima e perfure o meio das tampinhas achatadas de garrafa......4- Prenda o arame nos buracos de baixo, fixando bem as tampinhas...Como tocar Toque na seqüência que mostra a figura: primeiro bata o dedão, depois a ponta do dedo-médio, opunho e a palma da mão....Como tocar: use a convenção:dedão 1..... ponta 2....punho 3.... tapa 4.

Como funciona uma gestão escolar compartilhada?

Podemos falar em níveis ou abrangências. Num primeiro nível, ela se circunscreve à equipe central, geralmente formada pelo diretor, o vice ou o assistente de direção, o coordenador ou o supervisor pedagógico e o orientador educacional. Nesse âmbito, é necessário praticar a coliderança, ou seja, uma liderança exercida em conjunto e com responsabilidade sobre os resultados da escola. Para isso, é importante haver um entendimento contínuo entre esses profissionais. Num sentido mais amplo, a gestão compartilhada envolve professores, alunos, funcionários e pais de alunos. É uma maneira mais aberta de dirigir a instituição. Para isso funcionar, é preciso que todos os envolvidos assumam e compartilhem responsabilidades nas múltiplas áreas de atuação da escola. Num contexto como esse, as pessoas têm liberdade de atuar e intervir e, por isso, se sentem à vontade para criar e propor soluções para os diversos problemas que surgem, sempre no intuito de atingir os objetivos da organização. Estimula-se assim a proatividade. HELOÍSA LÜCK

Várias leis e documentos internacionais estabeleceram os Direitos das pessoas com deficiência ....

Várias leis e documentos internacionais estabeleceram os Direitos das pessoas com deficiência ....
1988---CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA---Prevê o pleno desenvolvimento dos cidadãos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação; garante o direito à escola para todos; e coloca como princípio para a Educação o “acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um”.-----1989--LEI Nº 7.853/89---Define como crime recusar, suspender, adiar, cancelar ou extinguir a matrícula de um estudante por causa de sua deficiência, em qualquer curso ou nível de ensino, seja ele público ou privado. A pena para o infrator pode variar de um a quatro anos de prisão, mais multa.---1990---ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE (ECA)---Garante o direito à igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola, sendo o Ensino Fundamental obrigatório e gratuito (também aos que não tiveram acesso na idade própria); o respeito dos educadores; e atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular.----1994---DECLARAÇÃO DE SALAMANCA----O texto, que não tem efeito de lei, diz que também devem receber atendimento especializado crianças excluídas da escola por motivos como trabalho infantil e abuso sexual. As que têm deficiências graves devem ser atendidas no mesmo ambiente de ensino que todas as demais.---1996--LEI E DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LBD)----A redação do parágrafo 2o do artigo 59 provocou confusão, dando a entender que, dependendo da deficiência, a criança só podia ser atendida em escola especial. Na verdade, o texto diz que o atendimento especializado pode ocorrer em classes ou em escolas especiais, quando não for possível oferecê-lo na escola comum.---2000---LEIS Nº10.048 E Nº 10.098---A primeira garante atendimento prioritário de pessoas com deficiência nos locais públicos. A segunda estabelece normas sobre acessibilidade física e define como barreira obstáculos nas vias e no interior dos edifícios, nos meios de transporte e tudo o que dificulte a expressão ou o recebimento de mensagens por intermédio dos meios de comunicação, sejam ou não de massa.---2001----DECRETO Nº3.956 (CONVENÇÃO DA GUATEMALA)--Põe fim às interpretações confusas da LDB, deixando clara a impossibilidade de tratamento desigual com base na deficiência. O acesso ao Ensino Fundamental é, portanto, um direito humano e privar pessoas em idade escolar dele, mantendo-as unicamente em escolas ou classes especiais, fere a convenção e a Constituição-----CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA ----Prevê o pleno desenvolvimento dos cidadãos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação; garante o direito à escola para todos; e coloca como princípio para a Educação o “acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um”.---REVISTA NOVA ESCOLA----

EJA - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

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O alfabeto deve ter letras de imprensa, sem decorações

O alfabeto deve ter letras de imprensa, sem decorações
PASSOS SEGUINTES Alfabetos mais sofisticados, com letras de imprensa e cursivas, aprimoram a escrita.Atenção, porém, antes de produzir o alfabeto da classe. Ainda são muito comuns os modelos que trazem as letras de A a Z decoradas, com figuras cuja inicial é a letra em questão. Assim, o B, por exemplo, vem adornado por uma asa de borboleta, com um contorno que se mistura ao da letra. Não é o ideal, pois a associação com desenhos confunde a criança. "Nessa fase inicial de aprendizado, ela imita a escrita e ainda não consegue determinar com clareza o que é central e o que é periférico, o que realmente faz parte da letra e o que é somente um enfeite. Por isso, qualquer elemento supérfluo acaba sendo reproduzido"O melhor é que o alfabeto seja composto de letras de imprensa maiúsculas, de contornos mais limpos e claramente identificáveis quando reunidos em palavras. Depois que os pequenos já entenderam o que a escrita representa e como ela se organiza, aí, sim, você deve mostrar outros tipos de letra, como a de imprensa minúscula (o que vai ampliar a compreensão de livros, jornais, revistas e outros materiais impressos) e a cursiva maiúscula e minúscula (facilitando o contato com notas e bilhetes manuscritos e produções escolares).

História Ginasticada - Maternal - Atividade

LEÃO E O RATO Certo dia o rato saiu da toca correndo.(correr) Muito assustado estava o rato pois fugia do gato preto. No caminho encontrou o leão, levou um grande susto e começou a tremer. (tremer) O rei dos animais vendo o ratinho tão nervoso, não lhe fez mal nenhum e deixou que ele seguisse seu caminho. Um dia o leão caiu em uma armadilha e por mais que movimentasse o corpo não conseguia sair. (movimentar o corpo inteiro). Fez força (movimento de empurrar), rugiu furioso mas de nada adiantou. O rato que naquele dia passava por ali, viu o desespero do amigo e resolveu roer as cordas da rede com muita paciência. Quando terminou estava cansado, mas muito feliz então começou a dar pulos de alegria (saltar). Saltou tanto que começou novamente a ficar cansado, tão cansado que mal conseguia respirar e respirava assim (respirar bem devagar). O leão, vendo-se livre, agradeceu ao ratinho e prometeram sr amigos para sempre.

CHAMADA COM FOTO.... ATIVIDADE

Tempo: 30 minutos Espaço: Sala de aula. Idade: A partir de 1 ano e meio. Material: Cartolina ou papel-cartão, foto individual das crianças, caneta hidrográfica fina e plástico de fichário. Objetivo: Conhecer o colega. Preparação: Em pedaços de cartolina ou papel-cartão, escreva o nome de cada criança em letra bastão maiúscula e cole uma foto dela. Descrição: Coloque todos os cartões sobre uma mesa ou no chão, com a foto e o nome virados para baixo. Uma criança por vez pega um cartão e entrega ao colega que aparece na foto. O professor diz então o nome da criança “descoberta” para estimular o reconhecimento dela pelo grupo. Outro modo de realizar a atividade é deixar os cartões espalhados sobre a mesa com a foto para cima. Peça para cada um pegar o seu cartão e colar no painel da chamada, uma espécie de sapateira com bolsos transparentes, que pode ser feito sobre uma base de papel-cartão. Varie essa atividade colocando a foto da criança com o animal de estimação, alguém da família, o brinquedo preferido etc. Como se trata de uma chamada, é possível repetir essa atividade diariamente, quando todas as crianças estiverem presentes, durante os primeiros meses do ano. Retome-a se um novo membro entrar no grupo.

Bos maneiras!!

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Psicopedagogia

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Leia!!!

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PRODUTOS FEITO COM GARRAFA PET

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ESCOLA QUE SOFREM COM BULLYING TÊM MENOS RENDIMENTO

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O QUE É PEDAGOGIA EMPRESARIAL?

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RELÓGIO

DEUS

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"Onde há fé, há amor, onde há amor, há paz, onde há Deus, nada falta." Marden

PROJETO ARTES

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TRABALHANDO PARLENDAS - CLIK

FIZ.. LINDINHO...

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PORTA LÁPIS E CANETA..GARRAFA PET...

EU QUE FIZ... AMEIII.........

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Contador.

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O DEZENHO DAS CRIANÇAS ENCONDEM...

O Significado das Cores: Vermelho: Uma série de desenhos com dominante em vermelho pode ser o reflexo de uma certa excitação ou de uma necessidade de movimento. E certa agressividade. Azul: Demonstra que a criança tem uma vida interior bem desenvolvida. Simboliza também paz e tranqüilidade. Em certos casos, poderá significar passividade e mesmo resignação. Violeta: Representa a fusão dos contrários. A criança provavelmente se ressente das tensões que a tornam ansiosa. Verde: A criança dá sinais de um certo narcisismo e necessidade de ser reconhecida pelos outros. A criança que a usa tem um caráter voluntarioso. Marrom: Todos os castanhos derivados dessa cor são muito usados antes da idade de 6 anos. Cor da terra que representa as necessidades primitivas, procura segurança. As crianças a vêem, com freqüência como símbolo das tintas saídas das matérias façais. É porque no momento da aprendizagem da propriedade a criança a quem proibiram de brincar com seus excrementos, encontra um prazer compensatório em encher suas folhas de cores castanhas. Amarelo: Uma cor muito luminosa, demonstrar grande alegria de viver. A criança é de temperamento aberto e ama descoberta que o futuro lhe reserva. Em excesso, pode significar angústia. Laranja: A criança escolhe essa mistura de amarelo e vermelho quando sente um grande desejo de se sobressair. Cor de alegria, pois revela um caráter extrovertido. Preto: É antes de tudo, a negação da cor. Pode servir é claro, para dar vida a outras cores. Mas se é usada em grande quantidade, a criança está dando sinais de angústia. Revista Criar abril/2008

FAZEMOS DIFERENÇA NO MUNDO!!!

FAZEMOS DIFERENÇA NO MUNDO!!!
Eu sou a minha cidade, e só eu posso mudá-la. Mesmo com o coração sem esperança, mesmo sem saber exatamente como dar o primeiro passo, mesmo achando que um esforço individual não serve para nada, preciso colocar mãos à obra. O caminho irá se mostrar por si mesmo, se eu vencer meus medos e aceitar um fato muito simples: cada um de nós faz uma grande diferença no mundo. (Paulo Coelho)
Tema Celestial. Tecnologia do Blogger.

O que é bullying?Cyberbullying: um massacre virtual.

O que é bullying?Cyberbullying: um massacre virtual.
Alguns adolescentes usam a internet para agredir professores. Isso não é brincadeira, é crime. Evite-o ou defenda-se."Fica livre dele eh a melhor coisa do mundo! Além de surdo eh chato! ""Ela eh ridícula.""Aquele vesgo do inferno sempre me dá nota baixa."As frases acima estão ou estiveram publicadas na internet. Elas foram redigidas e postadas por alunos com a intenção de humilhar e ridicularizar professores. Conhecido como bullying - atitudes agressivas intencionais e repetitivas -, esse comportamento já era preocupação de educadores, que há muito procuram maneiras de evitar suas manifestações entre os jovens. A diferença é que agora são eles as vítimas. Quem tem o propósito de ferir os sentimentos do outro encontrou uma poderosa arma na internet, na qual essa conduta recebe o nome de cyberbullying.No mundo virtual, fica mais fácil tornar públicos imagens e comentários depreciativos, usando para isso blogs, fotologs e sites de relacionamento, de forma anônima ou assumindo a autoria.Alguns docentes tentam não se incomodar. O professor de Química George Lopes, de Silvânia, a 80 quilômetros de Goiânia, diz não se importar com a comunidade em que é citado (veja imagem acima), que existehá três anos. Quando foi publicada, ele apenas quis saber o teor dos comentários. Descobriu frases como "Dar uma pedrada nele é o meu sonho" e outras ainda mais ofensivas. "Todo educador é visto como chato pelos jovens. Eu sempre fui rígido, por isso os estudantes criaram essa forma de protesto. Além disso, sei que alguns adolescentes se sentem bem humilhando os outros. Mas não ligo, não me atinge", afirma.Esforço conjunto ---- Tentar evitar essas manifestações deve ser uma preocupação da escola e dos familiares para que não seja preciso partir para medidas extremas (leia os quadros abaixo). De acordo com o psicoterapeuta José Augusto Pedra, presidente do Centro Multidisciplinar de Estudos e Orientação sobre o Bullying Escolar, em São Paulo, só o esforço conjunto de pais e educadores é capaz de resultar em conscientização: "A prevençãoenvolve palestras, atividades que estimulem a solidariedade e a discussão do regimento interno da escola". ---- Se mesmo assim o professor for vítima de agressão virtual, algumas providências podem ser tomadas. Segundo a pesquisadora Cleo Fante, também do Centro Multidisciplinar sobre Bullying, caso nenhuma medida pedagógica ou legal seja tomada, os jovens continuarão a repetir essas atitudes porque terão certeza da impunidade. "Eles podem se sentir à vontade para denegrir a imagem do professor ou de qualquer outra pessoa. E isso não deve ser permitido, sob pena de comprometer a formação do indivíduo."-----BIBLIOGRAFIA -- Fenômeno Bullying: Como Prevenir a Violência nas Escolas e Educar para a Paz, Cleo Fante, 224 págs., Ed.

oiiii!!!!

Mosquito da Dengue

Mosquito da Dengue

Receitinha para ser FELIZ!!!!

DEUS: Sem Ele nada podemos fazer; FAMILIA: É aqui que tudo começa; AMIGOS: Nunca deixe faltar; DESESPERO: Pra que? PACIÊNCIA: O máximo possível; LÁGRIMAS: Enxugue todas; SORRISOS: Os mais variados; PAZ: Em grande quantidade; PERDÃO: A vontade; ESPERANÇA: Nunca perca jamais; CORAÇÃO: Quanto maior melhor; AMOR: Pode abusar; CARINHO: Essencial; ABRAÇOS: O máximo possível. MODO DE PREPARO: Reúna sua FAMÍLIA e seus AMIGOS, esqueça as MÁGOAS, tenha PACIÊNCIA, SORRISO, PAZ, ESPERANÇA e o PERDÃO. Muito AMOR e CARINHO no seu CORAÇÃO!!! RENDIMENTO: UMA VIDA MARAVILHOSA E FELIZ COM DEUS!!!

Os Quatro Pilares da Educação

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ECA

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Pega-Varetas de Jornal

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DOWN

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DECLARAÇÃO DE SALAMANCA

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O QUE É TDAH?

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O QUE É PEDAGOGIA?

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Por que as crianças devem aprender a escrever com letra de fôrma para depois passar para a cursiva?

Por que as crianças devem aprender a escrever com letra de fôrma para depois passar para a cursiva?
Esta escolha está relacionada ao processo de construção das hipóteses da escrita. Durante a alfabetização inicial, os pequenos trabalham pensando quais e quantas letras são necessárias para escrever as palavras. As letras de fôrma maiúsculas são as ideais para essa tarefa, já que são caracteres isolados e com traçado simples - diferentemente das cursivas, emendadas umas às outras. O aprendizado das chamadas "letras de mão" deve ser trabalhado com crianças alfabéticas, que já têm a lógica do sistema de escrita organizada. Antes de estarem alfabetizadas, elas entram em contato naturalmente com as letras cursivas e as de fôrma minúscula e até podem ser apresentadas a elas, desde que tal contato fique restrito à leitura.

DEUS

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"Deus é a evidência invisível." (Victor Hugo)

PROJETO

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PINTAR.....

PINTAR.....
A brincadeira é o momento sobre si mesmo e sobre o mundo, dentro de um contexto de faz-de-conta.

MOMENTOS DIFÍCEIS!!!

As vezes aparecem em nossas vidasMomentos difíceis;Momentos que tiram as nossas forças,junto de nossa coragem.Parecem ser momentos muito fortes,momentos incombatíveis...E muitas vezes nós nos deixamos vencer por estes “momentos”.Poucas pessoas sabem, que o coração do ser humano,guarda segredos... Um de seus segredos,é uma força que combate qualquer momento...Essa força se chama FÉ!Ela é imensamente forte...Ela é a certeza, e o sorriso junto da paz.Ela é o alimento da alma, o alimento que nos dá força e quando alguem descobre esse segredo que é a FÉ,ela a cultiva, e faz brotar a Felicidade.Daí pela frente essa FÉ descoberta, percorre pela veias...E enfim é vivida.Faça de cada lágrima de dor,uma gotinha de coragem em busca pela felicidade!E tenha sempre em mente o Amor de Deus.Deus mora em sua vida não tenha dúvidas,Confie Nele!Ele não coloca desafios que você não possa enfrentar;Ele coloca desafios para que você cresça no amorE na vontade de viver...E que “Momentos” são apenas momentos,E que a FÉ, é um Segredo Eterno.